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25/09/2020
11º Premio Ibermuseos de Educación

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http://www.ibermuseos.org/recursos/noticias/publicamos-los-resultados-del-11-premio-ibermuseos-de-educacion/?utm_campaign=eve-newsletter-24-septiembre-2020&utm_medium=email&utm_source=acumbamail

Provenientes de 13 países - Argentina, Brasil, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, México, Perú, Portugal y Uruguay - entre la diversidad de propuestas de altísima calidad y relevancia educativa y comunitaria, los 20 proyectos seleccionados abarcan temas como patrimonio histórico y cultural, infancia, genero, culturas originarias, nuevas tecnologías, además de la propia pandemia. Se destinan a un público amplio y diverso, llegando a hombres y mujeres, niños, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores, y en los que se abordan diferentes estrategias y herramientas, demostrando la multiplicidad de formas de trabajar la educación museal desde la virtualidad.

El máximo galardón recae en Galería virtual para la infancia, del Museo Artequin Viña del Mar (Chile), con una propuesta de creación de una página web destinada a difundir la expresión artística de niñas y niños, gestionada de manera participativa por ellos mismos, formando un archivo de obras infantiles.

El segundo, Arqueologia Social Inclusiva - Educar pelo Patrimônio nos Museus Orgânicos do Cariri, de la Fundação Casa Grande Memorial do Homem Kariri (Brasil), se constituye a través de cuatro ejes: visitas virtuales a los museos de la ciudad de Nova Olinda; realización de un evento virtual sobre arqueología social inclusiva, museos orgánicos, protagonismo infantil y juvenil y turismo comunitario; una serie de podcasts sobre la cultura inmaterial del Cariri; y la investigación y lanzamiento virtual del Museu Orgânico Casa de Dona Toinha Lucindo.

El tercer lugar lo ocupa La Magdalena, un Caudal de Mujeres, del Museo del Río Magdalena (Colombia), que plantea una estrategia educativa de reconocimiento de las mujeres de esta región de Colombia, a través de un recorrido virtual por la línea del río Magdalena, que ofrezca un itinerario que de voz y protagonismo de la mujer en poblaciones ribereñas; haciendo visible la pluralidad de saberes y relatos tradicionalmente excluidos de la historia oficial.



 
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